Ved auditering forstår vi en udviklingsorienteret proces, hvorigennem skolen – på sine respektive niveauer og områder – får vurderet den konkrete overensstemmelse mellem:
Den konstaterbare praksis inden for det/de auditerede områder
De relevante love, bekendtgørelser og bestemmelser
Det for skolen gældende kvalitetssystem
Denne oversigt angiver en række elementer, der skal tages stilling til i forbindelse med indførelse af et auditeringskoncept. Elementerne er opstillet i en tidsmæssig rækkefølge, således at der er et naturligt flow ned igennem punkterne.
Den lyseblå baggrund angiver de elementer, som er fælles for de 3 typer af audits